
<p>A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, o primeiro contato que a criança tem com as redes de ensino, longe dos pais. Ela é a responsável pelo aprendizado das crianças de zero a cinco anos de idade.</p>



<p>Muito mais do que educação, ela também integra cuidado, funcionando como um complemento da educação familiar. Sem deixar de lado as avaliações necessárias para acompanhar a evolução de cada criança em particular. Mas como evitar uma avaliação punitiva na Educação Infantil?</p>



<p>Confira agora como trabalhar para que isso não aconteça. Além de entender um pouco mais sobre a importância do processo da criança e suas metas na educação.</p>



<h2>O QUE SE APRENDE NA EDUCAÇÃO INFANTIL?</h2>



<p>Na Educação Infantil a ​Base Nacional Comum Curricular (BNCC)​ não prevê um currículo de conteúdo como dos anos mais avançados, mas sim um ​conjunto de habilidades que devem ser ensinadas de acordo com a idade.</p>



<p>A ​BNCC ​estabelece seis direitos de aprendizado na ​Educação Infantil​: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Então o grande desafio na Educação Infantil é fazer com que a criança aprenda sobre si, sobre o mundo e sinta-se instigada a resolver problemas.</p>



<p>É papel do professor, junto com as diretrizes da instituição, envolver a criança no processo de aprendizado de modo lúdico, de forma que o conteúdo seja de fácil compreensão.</p>



<h2>A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:</h2>



<p>Assim como nas demais etapas da educação, o ensino infantil também necessita de avaliações que visam analisar como está o desempenho dos alunos.</p>



<p>Ainda que muito pequenos, deve-se levar em consideração que é nessa fase que eles têm maior habilidade de absorver informações e então abraçar essa condição sempre lembrando de não focar no resultado.</p>



<p>É importante identificar se a criança consolidou ou não os conhecimentos, pensando sempre no desenvolvimento e se todas estão caminhando no mesmo ritmo de aprendizado para que, futuramente, o aluno não manifeste dificuldades por não conseguir assimilar conteúdos mais complexos apresentados no Ensino Fundamental.</p>



<p>Além disso, é indispensável levar em consideração o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, uma série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo Ministério da Educação, atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96).</p>



<div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-large is-resized"><img decoding="async" loading="lazy" src="https://app.blogunigranead.com/wp-content/uploads/2021/02/Radio-Araguaia-970AM-1024x682.jpeg" alt="" class="wp-image-15599" width="512" height="341"/><figcaption>(Fonte da Imagem: Rádio Araguaia 970AM).</figcaption></figure></div>



<p>Esse referencial, por sua vez, apresenta dois pontos de experiência: Formação Pessoal e Social, responsáveis por atividades relacionadas à identidade e autonomia das crianças. E o eixo relativo ao âmbito de mundo que contém seis diferentes pontos de conhecimento geral, sendo eles: </p>



<p>Natureza e Sociedade, Movimento, Música, Linguagem Oral e Escrita, Artes Visuais e Matemática.</p>



<h2>COMO EVITAR UMA AVALIAÇÃO PUNITIVA?</h2>



<div class="wp-block-image"><figure class="alignright size-large is-resized"><img decoding="async" loading="lazy" src="https://app.blogunigranead.com/wp-content/uploads/2021/02/Lucart-Professional-705x1024.jpg" alt="" class="wp-image-15598" width="353" height="512"/><figcaption>(Fonte da Imagem: Lucart-Professional).</figcaption></figure></div>



<p>É de suma importância levar esse ponto em consideração na hora de realizar as avaliações, isso porque, cada criança reage e aprende de forma diferente. </p>



<p>Por isso, é necessário analisar os casos isolados para captar os interesses. Analise se elas aprendem rápido, o que mais chama atenção, o que as deixa mais confortáveis em relação ao ensino e a personalidade de cada um.</p>



<p>Tudo é essencial para começar a elaborar formas de avaliação que não sejam punitivas ou que prejudiquem o desenvolvimento da criança de alguma maneira.</p>



<p>Na Educação Infantil, sempre que for fazer uma avaliação, é interessante explicar o que vai ser feito de maneira clara. Isso porque a palavra avaliação por si só já está associada a provas e passa a ideia de que a educação está relacionada ao “decoreba”.</p>



<p>Mas o objetivo final não é esse! Por isso, deve-se ter um cuidado redobrado para que as avaliações não soem como punições e roube dos alunos o prazer em frequentar a escola desde pequenos.</p>



<p>Não há uma fórmula correta para fugir de uma avaliação punitiva. Porém  o próprio professor, caso não tenha diretrizes claras da instituição, pode trilhar o caminho que melhor atenderá a sua turma. Lembrando sempre de usar a criatividade para atrair a atenção dos alunos enquanto ensina e avalia o desenvolvimento de cada um.</p>



<p>É possível utilizar outros elementos além do papel e tornar a avaliação mais participativa, além de ajudar a fixar o conteúdo.</p>



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As avaliações são necessárias para acompanhar a evolução de cada criança em particular. Mas como evitar uma avaliação punitiva?

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